Dictats per a la redacció 3: transmetre desitjos i sensacions.

EXERCICIS

1. Amb l'ajuda d'algú, comença per escriure al teu quadern el text que et dictarà l'altra persona.

ALUMNE 1

Marina era una xiqueta que tenia un únic desig: estudiar solfeig. S'acostava l'estiu i ella insistia que era un bon moment per començar, però com que a Felanitx, on vivia, no hi havia cap conservatori de música, no l'havia pogut acomplir encara. Un dia, donada la seua insistència, son pare comentà a un xicot xilé, que treballava a l'hotel amb ell, el que tant desitjava la filla. Aquest, després de pensar-s'ho durant un temps, s'oferí a fer-li classe tres dies per setmana fins a la meitat d'agost, data en la qual esperava la visita d'uns familiars i, en les hores lliures, hauria de fer-los de guia per l'illa de Mallorca. D'aquesta manera, Marina convertiria en realitat el seu capritx. 

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

ALUMNE 2

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

En tornar a casa, Jesús ho va comentar i la filla es posà boja de contenta. S'emocionà tant que es posà molt nerviosa i no parava de botar i fer preguntes sense parar sobre el futur professor. Va ser aleshores quan sa mare hagué de cridar-la a l'ordre:
- Para ja de botar, Marina. Estàs massa roja i t'estàs posant fins i tot lletja!
- Sí -digué son pare-, tranquil·litat per favor; t'ho explicaré tot a poc a poc. El meu company es diu Luis Fernando; és un jove molt voluntariós, de cabells rulls i mitjana estatura. Per les nits toca el saxòfon en una orquestra per animar els clients de la terrassa. Vingué a Espanya fa uns tres anys amb un germà major...

______________________________________

Cas que no siga possible, llig-te el text anterior i continua amb la proposta de treball

2. Fes un text breu, com el que has escrit al dictat aproximadament, on expliques una anècdota, relacionada amb els teus desigs.

Dictats per a la redacció 2: contar anècdotes sobre les pors personals.

EXERCICIS

1. Amb l'ajuda d'algú, comença per escriure al teu quadern el text que et dictarà l'altra persona. 

ALUMNE 1

L'altre dia vaig acompanyar el meu amic Josep al Centre de Salut de la Malva-rosa perquè li havien de posar una injecció. Com que Josep és molt hipocondríac i un poc covard per a les agulles, no parava d'agitar braços i cames amb l'objecte d'impedir que el punxaren. Al final l'haguérem de subjectar entre el metge, la infermera i jo. Quin guirigall que va armar!

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

ALUMNE 2

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Quan ja creiem que estava tot controlat, pegà una embranzida i es va partir l'agulla. Més de mitja se li va quedar dins. Com a l'ambulatori no podien traure-li-la, haguérem d'anar a l'hospital amb l'ambulància. Tot un numeret que continuà en arribar a urgències i tornar a veure xeringues. L'hagueren d'anestesiar per tranquil·litzar-lo i poder treballar. Mai més tornaré a acompanyar-lo; que vaja amb els pares!

______________________________________

Cas que no siga possible, llig-te el text anterior i continua amb la proposta de treball

2. Fes un text breu, com el que has escrit al dictat aproximadament, on expliques una anècdota, relacionada amb les pors, que t'haja passat o que t'hagen contat.

Si has comés errors en l'escriptura d'algunes consonants palatals (g/j; tg/tj; tx/x/-g/-ig), repassa la norma i completa les frases següents i el text que hi ha a continuació:

Frases

a. Tenia un despa__ a El__, però estava bo__ per traslladar-se a __est.

b. Els ju__es s’han allo__at en un alber__ a __erusalem.

c. Les pi__ors an__oves, posa-les al mi__ de l'entrepà.

d. Quan el rello__e marca les set, els massa__istes passe__aven per la pla__a.

Text

__úlia diri__ia un alber__ a __enovés per allo__ar estran__ers. Li agrada molt el seu treball però està bo__a per traslladar-se al seu poble, el Pu__, perquè mai no té prou temps per atendre la família; el pi__or  és que va sempre pendent del rello__e. Sort que __ erard, el seu fill ma__or, l'a__uda tant com pot. Hui li ha comprat mi__a quarta de fe__e i quilo i mi__ de taron__es sanguines, que són les que fan un suc tan ro__ com la san__.

__erard estudia a Biolo__ia i té molta consciència ecolò__ica; sempre porta una bossa de tela ro__a per evitar la contaminació per plàstics.

Dictats per a la redacció 1: 'Recordar una aventura'

Dictats per a la redacció pretén recuperar texts antics de l'autor del blog que, en algunes ocasions, han estat publicats en llibres de text o materials didàctics ja descatalogats. Alguns escrits han sigut modificats per ajustar-los als nivells actuals de Secundària; altres apareixeran tal com es van pensar per als llibres de text.

La finalitat és oferir models per a la redacció, generar una excusa per escriure en valencià. Recordeu que seguim utilitzant l'estratègia del dictat per parelles.

___________________________________________

EXERCICIS

1. Amb l'ajuda d'algú, comença per escriure al teu quadern el text que et dictarà l'altra persona. 

ALUMNE 1

L'estiu passat vaig anar de càmping amb unes amigues. El primer dia va ser terrible, pensava que me'n tornava a casa! Recorde que m'alcí amb dolor d'esquena i notava les pedretes del terra com clavades al cos; vaig patir també molt per si m'entraven bitxos a la tenda; notava un baf estrany que s'adheria a la lona i se m'apegava a la pell al temps que els roncs d'Elena no em deixaven pegar ull... Ai, quina nit!

Al matí següent canviarem de companya de tenda i això ja donà peu a la diversió; ho tiràrem a sorts. Que bé que m'ho vaig passar!

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

ALUMNE 2

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

A partir de la segona nit, vaig aprendre a escoltar els sorolls de la nit, dormir davall les estrelles, tocar la guitarra i cantar cançons de moda amb uns amics que hi vam conéixer...! Ai, quin plaer! 

Ara, si us sóc sincera, el millor de tot va ser conéixer millor Paula. Juntes vam passar vesprades increïbles a la muntanya. Com aquella vegada que vam descobrir una xicoteta cova. Ens apropàvem a l'entrada quan, de sobte, una cosa va eixir corrent de dins. Quina por que vam passar! Quan vam veure que era una llebre, ens vam partir de riure.

______________________________________

Cas que no siga possible, llig-te el text anterior i continua amb la proposta de treball

2. Fes un text breu, com el que has escrit al dictat aproximadament, on expliques una aventura que t'haja passat o que t'hagen contat.

Dictat per parelles: G/J, IX/X, TG/TJ, TX/IG

Entre dues persones podreu completar el text. Alterneu la lectura i l'escriptura de cada frase com si es tractara d'un diàleg entre vosaltres dos.

Abans de començar, recordeu algunes regles:

• Normalment escrivim j davant de a, o i u i g davant de e o i. Exemples: japonés, juliol, jove, rajola, gerani, gipó... Tanmateix, hi ha paraules que no compleixen aquesta norma: jersei, jerarquia, jeroglífic, majestat...

També s'escriuen amb j noms bíblics com: Jesús, Jerusalem, Jeremies... i derivats.

• S'escriuen amb j els grups jecc i ject. Exemples: injecció, objecte, projecció, projecte...

• S'escriu x a començament de paraula, per exemple: xarop, xocolata; després de consonant, per exemple: xarxa, panxa; després de i en alguns mots, per exemple: guixada, mixeta, i després de u quan forma diftong, per exemple: rauxa, disbauxa.

• S'escriu ix després de a, e, o o u. Exemples: faixa, reixa, coix, cruiximent...

• S'escriu ig a final de mot quan alterna amb altres sons. Exemple: lleig, lletja, lletjos, lletges; roig, roja, roigs, roges...

• S'escriu tx a començament de paraula quan existeix una altra paraula homòfona. Exemple: txec (natural de Txèquia) front a xec (pagaré bancari)...

• S'escriu tx a final de mot quan el so no varia. Exemple: esquitx, esquitxar, esquitxada... Altres exemples: capritx, cartutx, despatx, empatx, escabetx, gavatx, matx, sandvitx...

DICTAT 4, alumne 1

- La que em faltava. Ara què et passa?
- ______________________________________________________________
- I jo que tinc a veure amb això? Jo no sóc metgessa!
- ______________________________________________________________
- Jo?
- ______________________________________________________________
- No entenc res! Jo només parlí amb Fina.
- ______________________________________________________________
- Només li vaig fer un comentari-
- ______________________________________________________________
- Literal: "Veges tu, el pobre de Josep està perdent els cabells a destall. Tant que han de cuidar ells la imatge!"
- ______________________________________________________________
- Així? Mal fill! Una mare no es mereix això! Si em punxen no em trauen sang!
- ______________________________________________________________
- Que bé! Per a quan? 
- ______________________________________________________________
- Això ja és demà mateix! I allà és hivern? Hauré de preparar-me jerseis i mitjons grossos i alguna coseta per llegir!

DICTAT 4, alumne 2

- ______________________________________________________________
- Res, el codi deontològic dels metges ens obliga al secret professional.
- ______________________________________________________________
- Espuig ha anul·lat el tractament per la poca discreció que has tingut!
- ______________________________________________________________
- Sí, tu!
- ______________________________________________________________
- Amb la perruquera? Ah!
- ______________________________________________________________
- Quin?
- ______________________________________________________________
- Arreplega tots els teus objectes personals i deixa'ls en una bossa al menjador fins que arribe el taxi que et portarà a casa. 
- ______________________________________________________________
- No dramatitzes; tens tres mesos de jornal pagats i un viatge, justament eixe que tant desitjaves a l'Argentina.
- ______________________________________________________________
- Per al dia tres de maig.
- ______________________________________________________________

Dictat per parelles: G/J, IX/X, TG/TJ, TX/IG

Entre dues persones podreu completar el text. Alterneu lectura i escriptura.

Abans de començar, recordeu algunes regles:

• Normalment escrivim j davant de a, o i u i g davant de e o i. Exemples: japonés, juliol, jove, rajola, gerani, gipó... Tanmateix, hi ha paraules que no compleixen aquesta norma: jersei, jerarquia, jeroglífic, majestat...

També s'escriuen amb j noms bíblics com: Jesús, Jerusalem, Jeremies... i derivats.

• S'escriuen amb j els grups jecc i ject. Exemples: injecció, objecte, projecció, projecte...

• S'escriu x a començament de paraula, per exemple: xarop, xocolata; després de consonant, per exemple: xarxa, panxa; després de i en alguns mots, per exemple: guixada, mixeta, i després de u quan forma diftong, per exemple: rauxa, disbauxa.

• S'escriu ix després de a, e, o o u. Exemples: faixa, reixa, coix, cruiximent...

• S'escriu ig a final de mot quan alterna amb altres sons. Exemple: lleig, lletja, lletjos, lletges; roig, roja, roigs, roges...

• S'escriu tx a començament de paraula quan existeix una altra paraula homòfona. Exemple: txec (natural de Txèquia) front a xec (pagaré bancari)...

• S'escriu tx a final de mot quan el so no varia. Exemple: esquitx, esquitxar, esquitxada... Altres exemples: capritx, cartutx, despatx, empatx, escabetx, gavatx, matx, sandvitx...

DICTAT 3, alumne 1

Josep Espuig era amic meu fins fa quatre dies. Ell és presentador de televisió i es pot dir que te èxit. Va aparéixer de jove en un programa d'entreteniment i, després de mig any de viatjar amunt i avall, li oferiren presentar l'oratge. Des d'aleshores, deu portar aproximadament dotze anys i escaig, s'ha fet un lloc en la graella televisiva. Fa uns dies vaig parlar amb ell per uns problemes de calvície. Ma mare, que l'adora, té el mal costum d'escoltar algunes converses telefòniques amb els meus pacients i aquella notícia la sobtà. De seguida, va demanar torn a la perruqueria. 

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________


DICTAT 3, alumne 2

Josep exigia la discreció que jo, inexplicablement, no li vaig poder oferir. Mitja setmana més tard de la nostra conversa, tothom coneixia la notícia. Espuig, com acostumaven a dir-li els amics, em telefonà exasperat i amb queixes molt comprensibles. No em valgueren excuses, això sí, vaig parlar amb ma mare que tornava histèrica perquè tornava xopada per la pluja i amb els cabells desfets:

- Mare, considera't acomiadada! Buscaré un ajudant més professional i discret.

- Què dius?

- Començarà la pròxima setmana!

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El text es completa amb el del text del dictat 4

Dictat per parelles: G/J, IX/X, TG/TJ, TX/IG

Entre dues persones podreu completar el text. Alterneu lectura i escriptura.

Abans de començar, recordeu algunes regles:

• Normalment escrivim j davant de a, o i u i g davant de e o i. Exemples: japonés, juliol, jove, rajola, gerani, gipó... Tanmateix, hi ha paraules que no compleixen aquesta norma: jersei, jerarquia, jeroglífic, majestat...
També s'escriuen amb j noms bíblics com: Jesús, Jerusalem, Jeremies... i derivats.
• S'escriuen amb j els grups jecc i ject. Exemples: injecció, objecte, projecció, projecte...
• S'escriu x a començament de paraula, per exemple: xarop, xocolata; després de consonant, per exemple: xarxa, panxa; després de i en alguns mots, per exemple: guixada, mixeta, i després de u quan forma diftong, per exemple: rauxa, disbauxa.
• S'escriu ix després de a, e, o o u. Exemples: faixa, reixa, coix, cruiximent...
• S'escriu ig a final de mot quan alterna amb altres sons. Exemple: lleig, lletja, lletjos, lletges; roig, roja, roigs, roges...
• S'escriu tx a començament de paraula quan existeix una altra paraula homòfona. Exemple: txec (natural de Txèquia) front a xec (pagaré bancari)...
• S'escriu tx a final de mot quan el so no varia. Exemple: esquitx, esquitxar, esquitxada... Altres exemples: capritx, cartutx, despatx, empatx, escabetx, gavatx, matx, sandvitx...


DICTAT 2, alumne 1

Al carrer Jaume I hi ha dos despatxos d'advocats i una botiga de xocolata. Hi ha tres basars xinesos i una tenda de mobles on treballa una noia txeca. Hi ha també quatre restaurants: un d'argentí, dos d'algerians i un de mexicà. La botiga de joguines fa paret amb una peixateria on, cada vesprada, tenen peix de platja ben fresc. Al mes de juliol inauguraré, a mitges amb ma germana, un negoci.

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________


DICTAT 2, alumne 2

Com no tenia prou café, vaig anar a la botiga de la planta baixa a comprar-ne, però només tenien xicòria. Vaig fer una cafetera i, en omplir les tasses, m'esquitxí el jupetí; vaig netejar les taques amb lleixiu sense èxit perquè es quedaren de color taronja i amb un rogle blanc al voltant. Ara el que necessitava era una til·la, que tranquil·litza la gent. Aquella armilla feia joc amb la jaqueta!

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Dictat per parelles: G/J, IX/X, TG/TJ, TX/IG

Entre dues persones podreu completar el text. Alterneu lectura i escriptura.

Abans de començar, recordeu algunes regles:

• Normalment escrivim j davant de a, o i u i g davant de e o i. Exemples: japonés, juliol, jove, rajola, gerani, gipó... Tanmateix, hi ha paraules que no compleixen aquesta norma: jersei, jerarquia, jeroglífic, majestat...
També s'escriuen amb j noms bíblics com: Jesús, Jerusalem, Jeremies... i derivats.
• S'escriuen amb j els grups jecc i ject. Exemples: injecció, objecte, projecció, projecte...
• S'escriu x a començament de paraula, per exemple: xarop, xocolata; després de consonant, per exemple: xarxa, panxa; després de i en alguns mots, per exemple: guixada, mixeta, i després de u quan forma diftong, per exemple: rauxa, disbauxa.
• S'escriu ix després de a, e, o o u. Exemples: faixa, reixa, coix, cruiximent...
• S'escriu ig a final de mot quan alterna amb altres sons. Exemple: lleig, lletja, lletjos, lletges; roig, roja, roigs, roges...
• S'escriu tx a començament de paraula quan existeix una altra paraula homòfona. Exemple: txec (natural de Txèquia) front a xec (pagaré bancari)...
• S'escriu tx a final de mot quan el so no varia. Exemple: esquitx, esquitxar, esquitxada... Altres exemples: capritx, cartutx, despatx, empatx, escabetx, gavatx, matx, sandvitx...


DICTAT 1, alumne 1

1. Jesús té un despatx menut a la platja de Xàbia però vol traslladar-se al de Xeraco encara que siga més lleig.

_______________________________________________________________________

3. El jove metge ha dit a la xica que no ha de menjar gens de xocolate perquè té el fetge un poc inflamat.

_________________________________________________________________

5. Jeroni tenia la caixa forta amagada just darrere del quadre de la pintora japonesa que signava com a Júlia.

_______________________________________________________________________

7. Diu Jeremies que tragues el xampany del congelador perquè ja deu estar ben gelat.

_______________________________________________________________________

9. Jo no vull punxades; vull que el metge em recepte aquell xarop que té gust de xiclet de maduixa.

_______________________________________________________________________

11. Xavier es va girar ahir un peu i encara va un poc coix. Millor agafa tu el cotxe!

_______________________________________________________________________

13. Li vaig gastar una broma al teu gendre i el vaig esquitxar amb la mànega del jardí. Després anava tot xop.

_______________________________________________________________________



DICTAT 1, alumne 2

2. Al frigorífic hi ha xulles, companatge assortit i un bon formatge curat.

_______________________________________________________________________

4. Joana té un cotxe esportiu de color roig amb una ratlla taronja en l'aleró de darrere.

_______________________________________________________________________

6. A Josep li agrada molt el peix fregit, però el metge li ha recomanat que en menge més de blau en escabetx.

_______________________________________________________________________

8. El rei Artur ordenà l'execució de la reina Ginebra per netejar el seu honor, però Lancelot arribà just a temps d'impedir-ho.

_______________________________________________________________________

10. El ginecòleg confirmà a Àngels que, per l'ecografia, podia endevinar el sexe d'un xiquet que naixeria per maig.
_______________________________________________________________________

12. A Xixona sempre ens serveix el dinar un cambrer xinès.

_______________________________________________________________________

14. Ja t'ha avisat Agnés que l'aixeta del safareig, quan raja, esquitxa? No l'òbrigues del tot.

_______________________________________________________________________

Dictats per parelles: les grafies dels sons /s/ i /z/

Entre dues persones podreu completar el text. Alterneu lectura i escriptura.


Abans de començar, recordeu algunes regles:

La esse sorda /s/ la representen les grafies s, ss (entre vocals), c (davant e, i) i ç (davant a, o, u; o final de síl·laba). La esse sonora /z/, la representen la s entre vocals i la z sempre.

• S'escriu s en qualsevol posició. Exemples: sol, amics, ansa, pesta...
• S'escriu s (sonora) o ss (sorda) en posició intervocàlica. Exemples: rosa, casa, cosa, oasi, posar... però cassola, massa, passar, passejar, Suïssa...
• S'escriu z en posició inicial, per exemple: zero, zona, zoològic, o després de consonant, per exemple: benzina, setze, esmorzar, pinzell, excepte en el cas dels derivats de fons, dins i trans. Exemples: enfonsar, endinsar, transició...
• En el cas del prefix trans la s no es duplica, excepte en alguns mots, com transsexual.
• S'escriu ç davant a, o i u; i també a final de síl·laba. Exemples: balança, braç, convençut, caça, capaç, eriçó, feliçment...
• S'escriu c davant e o i. Exemples: celestial, cera, cacera, cirera, cilindre...



DICTAT 4, alumne 1

Amb aquelles pintes, Lluís anava fent riure: havia canviat les camises a ratlles per altres virolades o amb estampats de flors extravagants amb colors groguencs, rosa o verdosos. Amb cinquanta anys complits, deia que se sentia el rei de la pista de ball, un Toni Manero de discoteca dels huitanta.

tot va començar després del divorci. Des d'aleshores que li entrà la dèria de modernitzar-se i es deixà aconsellar pel sastre més coent de tota la província.

Si abans portava colors clars i discrets i no pensava en arreglar-se en excés (portava quaranta-cinc anys sense cuidar-se), de sobte va sentir la necessitat [...]

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________


DICTAT 4, alumne 2

[...] de presumir i notar que les altres persones es fixaven en ell; pensava que lloaven la seua aparença: el cabell lluent com una espasa, sense pèls al cos gràcies a la depilació làser, i lluint modelets més propis del Carib que de la platja de la Malva-rosa.

S'havia aficionat a les colònies cares i deia que les altres aromes olien a estable. Potser es pensava que per portar productes cars ja pertanyia a la classe alta!

Una altra estridència va ser començar a lluir samarretes ajustades amb rètols fosforescents. Havia llegit en una revista que eren l'última moda i es va comprar unes quantes camisetes entallades amb què lluïa la panxa cervesera. Aquell casat discret s'havia convertit en un cromo de persona!

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Dictat per parelles: les grafies dels sons /s/ i la /z/

Entre dues persones podreu completar el text. Alterneu lectura i escriptura.


Abans de començar, recordeu algunes regles:

La esse sorda /s/ la representen les grafies s, ss (entre vocals), c (davant e, i) i ç (davant a, o, u; o final de síl·laba). La esse sonora /z/, la representen la s entre vocals i la z sempre.

• S'escriu s en qualsevol posició. Exemples: sol, amics, ansa, pesta...
• S'escriu s (sonora) o ss (sorda) en posició intervocàlica. Exemples: rosa, casa, cosa, oasi, posar... però cassola, massa, passar, passejar, Suïssa...
• S'escriu z en posició inicial, per exemple: zero, zona, zoològic, o després de consonant, per exemple: benzina, setze, esmorzar, pinzell, excepte en el cas dels derivats de fons, dins i trans. Exemples: enfonsar, endinsar, transició...
• En el cas del prefix trans la s no es duplica, excepte en alguns mots, com transsexual.
• S'escriu ç davant a, o i u; i també a final de síl·laba. Exemples: balança, braç, convençut, caça, capaç, eriçó, feliçment...
• S'escriu c davant e o i. Exemples: celestial, cera, cacera, cirera, cilindre...





DICTAT 3, alumne 1

Aquell assassinat havia ocorregut feia onze anys a la ciutat de Saragossa. El cas s'havia arxivat per falta de proves, però els veïns del barri del Tubo continuaven parlant d'aquell crim que no s'havia resolt mai. Tres policies el van investigar durant més de quatre anys però van ser incapaços de trobar un culpable. Al principi es va pensar que el mòbil era el robatori i interrogaren diversos sospitosos, però tots acabaren presentant una bona quartada. Després sospitaren de veïns i familiars.

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________



DICTAT 3, alumne 2

Quan l'inspector en cap estava a punt de tirar la tovallola, un nou cas, de característiques idèntiques, el va obligar a reforçar la investigació. Va assignar el cas a un altre company que tenia molta experiència amb crims passionals. En el sumari feren constar que tots s'havien esforçat en descobrir per què aquells dos hòmens, que vivien a la mateixa illa de cases, portaven camisa blava i sabates negres, havien sigut apunyalats i portaven ambdós asos de la baralla, un d'espases i l'altre d'or, als pantalons.

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________


Ara, acabeu de llegir la història.

En l'escrit hi havia altres coincidències: les víctimes havien aparegut al carrer Desengany; les vídues cobraren uns diners gràcies a una assegurança de vida que tenien els marits; l'autòpsia, en ambdós casos, confirmà que la mort s'havia produït a les dotze de la nit d'un vint-i-cinc de desembre; les dones estaven a casa amb els fills quan es va produir el decés...

Passat el primer colp, després de rebre la notícia, les dones van ser les primeres en ser interrogades perquè, en conéixer el beneficiari de l'assegurança, se sospità d'elles. Els indicis eren evidents: mala relació i, fins i tot, alguna amenaça entre els conjugues... Però la coartada havia resultat ser massa sòlida i el cas quedà arxivat durant anys.

Anit, vint-i-cinc de desembre, al carrer Desengany, aparegué una dona apunyalada. Vestia brusa blava i sabates negres. A la bossa de mà portava dos asos de la baralla. A l'espera del que diga l'autòpsia sobre l'hora de la mort, tot fa pensar que es tracta d'un assassí en sèrie.

I, per acabar, subratlleu i classifiqueu les paraules que contenen el so de la esse.

Porten esse sorda /s/:


Porten esse sonora /z/:

Dictats per parelles: les grafies dels sons /s/ i /z/

Entre dues persones podreu completar el text. Alterneu lectura i escriptura.


Abans de començar, recordeu algunes regles:

La esse sorda /s/ la representen les grafies s, ss (entre vocals), c (davant e, i) i ç (davant a, o, u; o final de síl·laba). La esse sonora /z/, la representen la s entre vocals i la z sempre.

• S'escriu s en qualsevol posició. Exemples: sol, amics, ansa, pesta...
• S'escriu s (sonora) o ss (sorda) en posició intervocàlica. Exemples: rosa, casa, cosa, oasi, posar... però cassola, massa, passar, passejar, Suïssa...
• S'escriu z en posició inicial, per exemple: zero, zona, zoològic, o després de consonant, per exemple: benzina, setze, esmorzar, pinzell, excepte en el cas dels derivats de fons, dins i trans. Exemples: enfonsar, endinsar, transició...
• En el cas del prefix trans la s no es duplica, excepte en alguns mots, com transsexual.
• S'escriu ç davant a, o i u; i també a final de síl·laba. Exemples: balança, braç, convençut, caça, capaç, eriçó, feliçment...
• S'escriu c davant e o i. Exemples: celestial, cera, cacera, cirera, cilindre...




DICTAT 2, alumne 1

Portem uns quants dies sense llum a les habitacions de matrimoni i la de convidats; ens boten els ploms des de dissabte passat. Dimecres vindrà per casa un electricista per veure què passa; els ciris ja deixen massa fum i una olor intensa que molesta.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

I, si amb això no en tinguérem prou, fa quatre dies que esperem el llanterner; marxà a per una peça, que necessitava per desembussar un lavabo que no engolia bé l'aigua, i encara no ha tornat.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

i, si les coses continuen així, potser ens hauríem de quedar a la península.





DICTAT 2, alumne 2

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Hem preguntat als veïns si els passava el mateix i ningú de l'edifici té problemes amb la instal·lació elèctrica; som nosaltres els únics que tenim sorpreses i ja ens fa por, fins i tot d'encendre els ciris per si es pega foc.
___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

La veritat és que passen els dies i ens creixen els desordres casolans. Hui, a més, se'ns ha trencat la rentadora. Estem prou nerviosos perquè la setmana vinent hem d'anar a Eivissa a visitar la meua cosina,

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Dictats per parelles: les grafies dels sons /s/ i /z/

Entre dues persones podreu completar el text. Alterneu lectura i escriptura.


Abans de començar, recordeu algunes regles:

La esse sorda /s/ la representen les grafies s, ss (entre vocals), c (davant e, i) i ç (davant a, o, u; o final de síl·laba). La esse sonora /z/, la representen la s entre vocals i la z sempre.

• S'escriu s en qualsevol posició. Exemples: sol, amics, ansa, pesta...
• S'escriu s (sonora) o ss (sorda) en posició intervocàlica. Exemples: rosa, casa, cosa, oasi, posar... però cassola, massa, passar, passejar, Suïssa...
• S'escriu z en posició inicial, per exemple: zero, zona, zoològic, o després de consonant, per exemple: benzina, setze, esmorzar, pinzell, excepte en el cas dels derivats de fons, dins i trans. Exemples: enfonsar, endinsar, transició...
• En el cas del prefix trans la s no es duplica, excepte en alguns mots, com transsexual.
• S'escriu ç davant a, o i u; i també a final de síl·laba. Exemples: balança, braç, convençut, caça, capaç, eriçó, feliçment...
• S'escriu c davant e o i. Exemples: celestial, cera, cacera, cirera, cilindre...





DICTAT 1, ALUMNE 1

1. A la plaça d'Alzira hi ha catorze finques de pisos i tres cases de planta baixa.

2.

3. L'Ignasi i la seua esposa pensen passar les vacances a França.

4.

5. En aquesta església es diu missa a les onze i a les dotze de migdia.

6.

7. Lluïsa va deixar la cigarreta encesa al cendrer taronja.

8.

9. La flor del cirerer és una atracció a la Vall de Gallinera. En madurar els fruits, la seua dolçor és boníssima.

10.

DICTAT 1, ALUMNE 2

1.

2. Cada dissabte fem arròs al forn en cassola de fang, encara que a mi m'agrada més l'arròs melós amb fesols i trossos d'ànec.

3.

4. És una pansa molt dolça, no poses massa sucre al pastís.

5.

6. La ceba, la carabasseta, l'encisam i l'escarola són hortalisses dolces.

7.

8. Consol i Mercè em van donar la seua adreça de València i la de Niça.

9.

10. Si has planxat les camises, deixa-les a l'armari ben posades al prestatge.

Dictat per parelles: apòstrofs i contraccions

Entre dues persones podreu completar el text. Alterneu la lectura i l'escriptura de cada frase com si es tractara d'un diàleg entre vosaltres dos.

Abans de començar, recordeu algunes regles:

• Els articles el i la s'apostrofen davant de vocal o h. Exemples: l'amic, l'aniversari, l'home, l'hotel, l'amiga, l'illa, l'oliva, l'única...

• L'article la no s'apostrofa davant dels noms femenins començats per i o u, àtones. Exemples: la idea, la informació, la humanitat, la universitat, la història, la humitat...

• La preposició de s'apostrofa davant d'un mot començat amb vocal o h. Exemples: carrers d'Alacant, eixida d'hospital, sopar d'amics, informació d'interès, professora d'humanitats...

• Les preposicions a, de i per es contrauen amb els articles el i els. Exemples: truquen al timbre, va dins del cabàs, van al cinema, en venen pels carrers... La contracció no es produeix si la paraula següent comença per vocal o h. Exemples: va a l'hort, torna per l'avinguda, un regal per l'aniversari, estic a l'estació...

• També es contrau ca (casa de) amb el, els i en. Exemples: vaig a cal metge, vaig a cals Llopis, és de can Pastor...


DICTAT 1, alumne 1

Mira, saps qui és aquell? L'Oriol, el fill de l'antic porter del València! Sa mare és molt amiga meua, l'Elisa Raga. No la recordes? La cantant del grup Utòpiques. 

S'assembla molt a l'Èric, son pare. És clavat a d'ell en el nas i pels cabells rossos i llargs. Ara bé, els ulls són verds com els del iaio matern. A la família de l'Elisa la conec des de l'institut; però som amigues des de la universitat. Després es va casar i, des d'aleshores, deixàrem d'eixir juntes perquè el marit fitxà pel Betis quatre temporades.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

DICTAT 1, alumne 2

Son pare, el tio Voro, tocava amb la banda d'ací d'Alaquàs i també amb l'orquestra de cambra del conservatori. Te'n recordes?
Sí, han tornat a València. Pel que sembla s'han comprat un pis davant de l'Estació del Nord. L'Elisa ens ha convidat a veure'l dijous al migdia. L'Èric no s'ha recuperat bé d'una lesió i estarà a l'hospital rehabilitant. Al començament estarem un poc tallades, ja ho sé, però després d'uns quants minuts parlarem pels colzes. No t'ho creuràs però estic nerviosa i tot!

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Dictat per parelles: apòstrofs i contraccions

Entre dues persones podreu completar el text. Alterneu la lectura i l'escriptura de cada frase com si es tractara d'un diàleg entre vosaltres dos.

Abans de començar, recordeu algunes regles:

• Els articles el i la s'apostrofen davant de vocal o h. Exemples: l'amic, l'aniversari, l'home, l'hotel, l'amiga, l'illa, l'oliva, l'única...

• L'article la no s'apostrofa davant dels noms femenins començats per i o u, àtones. Exemples: la idea, la informació, la humanitat, la universitat, la història, la humitat...

• La preposició de s'apostrofa davant d'un mot començat amb vocal o h. Exemples: carrers d'Alacant, eixida d'hospital, sopar d'amics, informació d'interès, professora d'humanitats...

• Les preposicions a, de i per es contrauen amb els articles el i els. Exemples: truquen al timbre, va dins del cabàs, van al cinema, en venen pels carrers... La contracció no es produeix si la paraula següent comença per vocal o h. Exemples: va a l'hort, torna per l'avinguda, un regal per l'aniversari, estic a l'estació...

• També es contrau ca (casa de) amb el, els i en. Exemples: vaig a cal metge, vaig a cals Llopis, és de can Pastor...


DICTAT 1, alumne 1

1. L'encisam que ens hem menjat és de l'hort de la iaia.
2. __________________________________________
3. Els joguets dels menuts han d'estar ben provats per evitar els accidents.
4. __________________________________________
5. L'abric de la Irene i l'anorac del germà d'Isidre són d'astracan.
6. __________________________________________
7. Torna per l'antic hospital o ves a cal metge de l'oïda.
8. __________________________________________
9. L'amic del teu germà és d'Aragó i l'esposa d'Alcoi.
10. __________________________________________

DICTAT 1, alumne 2

1. __________________________________________
2. A partir del mes d'abril ja hi ha tanta gent a la platja com si fora l'estiu.
3. __________________________________________
4. El fill d'Ernest treballa a l'escola d'adults.
5. __________________________________________
6. L'aigua de l'aixeta del safareig para amarga.
7. __________________________________________
8. has de comprar-li un regal a l'Alba pel seu aniversari.
9. __________________________________________
10. L'1 de gener, l'Antoni i l'Anna participaran a l'orquestra del Palau.

Dictat per parelles: 'Girona, un llibre de records'

Entre dos persones podreu completar el text, extret del llibre Girona, un llibre de records (1952), publicat el 1966 dins el tercer volum de l’obra completa, Primera volada, per l’Editorial Destino, i reeditat el 2012 per Edicions 62, per commemorar els 60 anys de la primera edició, dins la col·lecció "la butxaca".

Alterneu lectura i escriptura.

Full 1

Alumne A llig, alumne B copia en el full 2

Abans, ja fa anys, el mercat de bestiar es feia a l’areny de l’Onyar, riu amunt, a partir del Pont de Pedra. Era un gran núvol de pols i a dins hi havia el mercat. Del pont estant es podia veure una taca de sol sobre el bronze lluminós de la cara d’un gitano. Al voltant d’aquest punt lluminós hi havia el coll gràcil i llarg d’un poltre i el renillar d’un cavall dret sobre les potes de darrera, una mica d’escuma a la boca. Sobre la blancor groga d’un ramat es destacava la brusa negra, color sotana, ______________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

Josep Pla, Girona, un llibre de records

Font: La serp blanca, blog d'Enric Iborra

_________________________________

Full 2

Alumne B llig, alumne A copia en el full 1
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
____________ d'un marxant i sobre la foscor xocolatada d’una vaca la faixa roja d’un pagès. Un matxo tirava una guitza i sempre hi havia un ase o dos que bramaven. En aquest areny platejat, els arbres del carrer del Carme al fons, s’hi reunia la flor de la gitaneria, de la ramaderia, de l’intercanvi, de la barata i de la veterinària provincial. El núvol de pols era brillant i el sol l’irisava; de vegades al fons es veia la lluïsor dels tricornis xarolats de la parella de la guàrdia civil.

Josep Pla, Girona, un llibre de records

Font: La serp blanca, blog d'Enric Iborra

ACTIVITATS

1. Què volen dir les paraules i expressions següents: 'del pont estant', 'renillar', 'color sotana', 'tirar una guitza', 'bramar', 'baratar' i 'tricornis xarolats'?

2. Corregiu-vos els errors i, després, penseu quin ha estat el motiu de cada falta. Què hauríeu de fer en el futur per a evitar de nou el mateix error?

3. Consulteu aquest enllaç i digueu quina informació complementària hi ha sobre la ciutat de Girona que us permetria ampliar la descripció del dictat.

Dictat per parelles: 'L'home del jaguar blanc' 3

Entre dos persones podreu completar el fragment del capítol 8 de la novel·la ‘L’home del jaguar blanc’ de l'escriptor Xavier Vernetta.

Alterneu lectura i escriptura.

Full 1

Alumne A llig; alumne B copia en el full 2

Dijous 14 de febrer. Migdia. La presentadora del telenotícies saluda amb un somriure més satisfet del que és habitual i anuncia notícies destacables de la jornada. A Rússia s'estomaquen, a Alemanya es reuneixen, a la Xina dissimulen, als Estats Units somriuen i a l'Àfrica ningú no entén exactament què passa. També hi ha notícies de casa, que avui són el plat fort del dia.________________________________
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _________________________.

Al bar de Calella on treballa en Jami, ell i l'Albert miren el televisor mentre fan un mos -entrepà i cervesa. La Cuca (Clàudia segons la presentadora del vestit gris) els ha deixat una nota on els anuncia que intentarà fer-se lloc a la televisió per explicar-ho tot. Els amants de les desgràcies amb final feliç, a hores d'ara, deuen barallar-se pel control del comandament a distància a totes les cases.
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _________________________.

Xavier Vernetta, L'home del jaguar blanc. Les oportunitats d'Albert Jofresa [1] (1997) E. Tàndem

_______________________________

Alterneu lectura i escriptura.

Full 2

Alumne B llig; alumne A copia en el full 1
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _________________________.

El vestit gris que duu avui la presentadora s'adiu amb algunes de les notícies que ha anunciat, en especial les meteorològiques. Plou més o menys a tot arreu del país i sense manies. A la comarca del Maresme les rieres celebren la festa major i la gent ha de retirar els vehicles mal aparcats dels llocs inundables de costum.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _________________________.Màxima audiència.

Després de cinc notícies internacionals i tres de nacionals, la presentadora del vestit gris ensenya l'orella esquerra per parlar amb Cuca, que contesta pausadament, com si expliqués l'argument d'una novel·la que havia llegit feia temps.

Xavier Vernetta, L'home del jaguar blanc. Les oportunitats d'Albert Jofresa [1] (1997) E. Tàndem

_________________________

ACTIVITATS

1. Qui és el narrador?

2. Quines indicacions de temps apareixen en el text? I de lloc?

3. Per què creus que l'Albert i en Jami tenen tant d'interés en les notícies d'aquell dia?

4. Quantes notícies explica la presentadora abans de parlar amb Cuca?

Dictat per parelles: 'L'home del jaguar blanc' 2

Entre dos persones podreu completar el fragment del capítol 7 de la novel·la ‘L’home del jaguar blanc’ de l'escriptor Xavier Vernetta. Hem adaptat algunes paraules i expressions que al text apareixen en cursiva.

____________________________________

Alterneu lectura i escriptura.

Full 1

Alumne A llig, alumne B copia en el full 2

L’Albert es gira cap a la paret i fa veure que mira una revista de l’any noranta mentre Cuca es trau la roba i es fica al llit. La dona ha decidit deixar-se posades només una samarreta i les bragues. Nota a les cames els llençols gelats i aspres, rentats vés a saber com.

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _________________________ La Cuca ha intentat mantenir una conversa i als pocs segons s’ha trobat parlant sola. Intenta dormir i només aconsegueix neguitejar-se, perquè no troba cap postura adequada. Ara descansa sobre el canto dret, ara sobre l’esquerre. El món li cau a sobre de mica en mica, mentre, als peus del llit, l’Albert somia alguna cosa que el fa somriure.

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _________________________.

Xavier Vernetta, L'home del jaguar blanc. Les oportunitats d'Albert Jofresa [1] (1997) E. Tàndem

_______________________________________________ 

Full 2

Alumne B llig, alumne A copia en el full 1

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _________________________.

La noia fa petar les dents de fred i l’Albert riu. Deixa la revista, tanca el llum de gas i obri un pèl un porticó perquè entre un fil de llum del carrer que permeta veure-s’hi una mica. Es fica al sac i, un segon més tard, respira pausadament, a poc a poc, com fa la gent tranquil·la quan dorm. ______________________________________________
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________.

Encara no és de dia quan la Cuca obri els ulls. Li fa l’efecte que no ha dormit gens, però és mentida. L’Albert continua dormint embolicat en el sac. Només se li veu la cara i tres dits d’una mà. Probablement no s’ha mogut un mil·límetre en tota la nit.

Xavier Vernetta, L'home del jaguar blanc. Les oportunitats d'Albert Jofresa [1] (1997) E. Tàndem

_________________________

ACTIVITATS

1. Què volen dir les expressions: "el món li cau a sobre" i “fer petar les dents”? Busqueu-les al diccionari si no les heu comprés bé.

2. Corregiu-vos els errors i, després, penseu quin ha estat el motiu de cada falta. Què hauríeu de fer en el futur per a evitar de nou el mateix error?

3. Assenyaleu en el text totes les paraules que tenen a veure amb dormir i son i, després, intenteu explicar, al company o companya amb qui has fet el dictat, alguna nit que no hages dormit molt bé.

Dictat per parelles: 'L'home del jaguar blanc'

Entre dos persones podreu completar el fragment del capítol 7 de la novel·la ‘L’home del jaguar blanc’ de l'escriptor Xavier Vernetta. Hem adaptat algunes paraules i expressions que al text apareixen en cursiva.

Alterneu lectura i escriptura.

Full 1

Alumne A llig, alumne B copia en el full 2

L'apartament on viu Jami només té una habitació. És un pis pensat per a una sola persona o, com a molt, per a una parella molt ben avinguda. ______________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

______________________________________________.

La cuina de l'apartament ha servit per improvisar un sopar per a tres persones que hui s'entenen molt bé. Després d'unes hores passades al casalot, en Jami els ha convidat a sopar a sa casa. ___________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________.

Els diners de tots tres no arriben molt lluny. La Cuca va sortir de l'emissora sense la cartera i l'únic bitllet que duia a la butxaca s'havia fos en gasolina. Per sort en Jami té la mà trencada en això de fer menjar per a molta gent i per pocs diners. _________________________

_____________________________________________________________________

___________________________________________________________________.

Xavier Vernetta, L'home del jaguar blanc. Les oportunitats d'Albert Jofresa [1] (1997) E. Tàndem

_____________________________________________________________

Full 2

Alumne B llig, alumne A copia en el full 1

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

______________________________________________. Només hi ha un llit, un sofà, una nevera, una taula i, això sí, dues cadires. De fet, és un apartament per a l'estiu que es lloga els mesos d'hivern per pocs diners, més o menys en els límits del migrat pressupost d'en Jami.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

__________________________________________. Així podran menjar calent i podran fer plans per al futur més immediat, que cap dels tres no s'imagina de cap manera.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

__________________________________________. N'ha tingut prou amb mig quilo de macarrons, tres salsitxes, una ceba i una tomata. Banquet per a quatre, ells tres i un possible convidat imprevist. Sempre s'ha de fer menjar per al convidat imprevist que mai no es presenta.

Xavier Vernetta, L'home del jaguar blanc. Les oportunitats d'Albert Jofresa [1] (1997) E. Tàndem

ACTIVITATS

1. Què vol dir: "en Jami té la mà trencada"? Busqueu al diccionari les paraules i expressions del text que no heu comprés bé.

2. Corregiu-vos els errors i, després, penseu quin ha estat el motiu perquè heu comés cada falta. Què haureu de fer en el futur per a evitar de nou eixe mateix error?

3. Localitzeu el fragment descriptiu que apareix en el text. Què es descriu?

4. Quins ingredients formen part de la recepta que en Jami prepara per a sopar?

5. Animeu-vos a llegir la novel·la i comproveu, en la pàgina 43, els canvis que hi ha marcats en el dictat en cursiva, són expressions sinònimes que també convé aprendre.

Dictat per parelles: 'Ulysses i el fantasma foraster'

Entre dos persones podreu completar el fragment del capítol VUIT de la novel·la ‘Ulysses i el fantasma foraster’ de l'escriptor Toni Cucarella.

Alterneu lectura i escriptura.

______________________

Full 1


Alumne A llig, alumne B copia en el full 2.

Ulysses no havia estat mai en aquella ciutat. Al voltant de l'estació d'autobusos hi havia moltes botigues i va pensar que seria un bon lloc per demanar almoina. Més tard ja investigaria on hi havia col·legis on assortir-se de menjar. ________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

__________________________________________________. Mentre no sabera més coses de la ciutat i de quina manera organitzar-se el viatge cap al poble d'Aquileu, a més de quaranta quilòmetres d'allí, l'embalum del seu cadàver li era una càrrega inconvenient.__________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________.

Toni Cucarella, Ulysses i el fantasma foraster.(2007) Perifèric edicions

______________________________________________________

Full 2

Alumne B llig, alumne A copia en el full 1.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

________________________________________________________. Abans, però, havia invertit l'última moneda que li quedava per guardar la bossa amb les restes d'Aquileu en una consigna d'equipatges que hi havia al vestíbul de l'estació d'autobusos. _____________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_________________________________________________________________.

Va posar el platet en terra i va seure en una cantonada discreta on difícilment podien descobrir-lo els botiguers, i amb un camp de visió prou extens per divisar la policia i fugir amb avantatge si apareixia.

Toni Cucarella Ulysses i el fantasma foraster. (2007) Perifèric edicions


COMPRENSIÓ I ESCRIPTURA

1. Busqueu al diccionari les paraules i expressions que no coneixíeu.

2. Fem hipòtesis:

- Per què s’amaga Ulysses de la policia?

- Què fa Ulysses amagant les despulles d’un cadàver, el d’Aquileu, en una consigna de l'estació d'autobusos? Creus que l’ha matat? Per què?

3. Busca informació sobre el viatger Odisseu o Ulisses, el personatge de L’Odissea i, si vols llegir la novel·la de Cucarella, compara el que els passa als dos protagonistes durant la seua aventura. Així comença la història.

Guia de lectura

Dictat per parelles: 'L'amic retrobat'

De dos en dos, alternant lectura i escriptura, podreu completar el següent fragment de L'amic retrobat, una interessant novel·la sobre la Segona Guerra Mundial, escrita per Fred Uhlman.

Full 1

Alumne A llig, alumne B copia en el full 2

Quan vaig tornar a l'escola després de les vacances d'estiu, que havia passat a Suïssa amb els meus pares, la inexorable realitat penetrà per primera vegada en tots nosaltres. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ________________________________________. Homer i Horaci, Eurípides i Virgili encara tenien allà més importància que els inventors i els mestres temporals del món. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ______________. Morir per la pròpia pàtria era una manera de seguir el seu exemple llargament respectat. Però participar en la lluita política, això era una altra història. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________ (...) Òbviament, ja ni tan sols nosaltres podíem continuar ignorant en aquells moments el que passava fora del nostre temple.

Fred Uhlman, L'amic retrobat (1971)

_____________________________

Full 2

Alumne B llig, alumne A copia en el full 1

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
___________________________________. Fins aleshores, i per un període molt més llarg del que a mi em semblà en aquell moment, l'escola havia sigut un temple d'humanitats en el qual els filisteus no havien aconseguit d'introduir la seua tecnologia i política. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________. És veritat que durant la Primera Guerra Mundial havien mort un centenar de xiquets, però el mateix els havia passat als espartans a les Termòpiles i als romans a Canà. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ __________________________________ Com podien pretendre que comprenguérem què estava passant quan els nostres professors d'història s'havien limitat a explicar-nos només el que havia passat abans de 1870? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ______________________________________________.

Uhlman, Fred, L'amic retrobat (1971)

AMPLIEU LA INFORMACIÓ

1. Anoteu les paraules i expressions que no coneixíeu i busqueu-les al diccionari.

2. A quin moment de la història europea creus que es refereix el protagonista? Per què?

3. L'editorial Columna, en la seua col·lecció "Columna Jove", té una versió de L'amic retrobat, publicada l'any 2004. Si t'interessen les històries sobre la Segona Guerra Mundial, aquesta novel·la breu t'interessarà especialment.

Dictat per parelles: 'Homes'

Entre dos persones podreu completar el fragment de "Veïns", un conte de l'escriptora alcoiana Isabel-Clara Simó.

Full 1

Alumne A llig, alumne B copia en el full 2

A la porta de la botiga de música, on treballa, comprova que encara falten tres minuts perquè toquin els quarts de nou. La porta no s'obre al públic fins a les nou, però ell, el Sebastià, l'altre empleat, i la Maria Eulàlia, la comptable, han d'entrar a les vuit trenta en punt. L'amo, Joan Solís, arribarà a les deu, o una mica més tard. Melcior n'és l'encarregat, tot i ser el més jove. I no sols això: és el millor afinador de pianos de tot Barcelona.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Isabel-Clara Simó, "Veïns" dins Homes (2010) Ed. Bromera

________________________________________________

Full 2

Alumne B llig, alumne A copia en el full 1

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________ Una vegada el mateix Ivars, aquell home tan elegant que escriu sobre art, el va venir a llogar per a un piano de casa seva; i una altra, la Maria Palau, marquesa sense títol, injustament arrabassat per un cosí, se'l va emportar tota una setmana al seu palauet de Ciutat de Mallorca, on tenia un pianoforte, un clavecí i un altre piano de cua completament abandonats.

Isabel-Clara Simó, "Veïns" dins Homes (2010) Ed. Bromera


AMPLIEU LA INFORMACIÓ

1. Anoteu les paraules i expressions que no coneixíeu i busqueu-les al diccionari.

2. Assenyaleu les formes que no reconeixeu com a pròpies del català occidental i digueu amb quina forma sinònima es corresponen.

- El verb:

- Els possessius:

- Els substantius:

- Les hores:

3. Si ja havíeu fet el dictat anterior, extret del llibre Dones, podeu comprovar si es repeteixen les observacions fetes sobre l'estàndard emprat per Isabel-Clara Simó.