30 d’oct. 2013

Una crida d’emergència: Fes Escola Valenciana!

Mural Estimem la nostra llengua (València, 1995)

Escola Valenciana


Una crida d’emergència

La campanya “Fes Escola Valenciana!” és una decisió molt dura que s’ha hagut de prendre des de l’organització valenciana, ja que des de fa 3 anys les subvencions públiques a les activitats que duu a terme s’han reduït un 72,30%. En el cas de les ajudes estatals ha estat del 100%.

Així mateix, des de 2011 s’ha vist molt minvada també la venda de samarretes de les Trobades d’Escoles en Valencià i les rifes que sostenen bona part de la viabilitat econòmica de l’entitat: “L’exemple és ben clar, en tres anys la venda anual de samarretes de Trobades ha baixat d’unes 60.000 a 18.000 i aquest fet té com a conseqüència una reducció dràstica d’un dels nostres principals fons d’autofinançament”, ha declarat el president d’Escola Valenciana.

Aquests factors han estat determinants per a prendre diverses mesures: L’aplicació d’un ERO durant 2012 i l’externalització del programa Acosta’t al Territori, que ara gestiona una empresa privada.

Fa dos anys Escola Valenciana va emprendre el projecte d’autofinançament Amics i Amigues d’Escola Valenciana. Per només 5 € al mes, els Amics i Amigues de l’entitat contribueixen a la cristal·lització de les activitats en defensa de la llengua i de l’ensenyament en valencià i de qualitat, i a més gaudeixen d’avantatges i descomptes proporcionats per diferents empreses i entitats. ( www.escolavalenciana.org/amics )

Actualment Escola Valenciana té al voltant de 700 amics. Per garantir un funcionament autònom de l’entitat es necessiten, almenys, 3.500 Amics i Amigues: “Justament per poder planificar una bona campanya d’Amics i Amigues, així com mantenir actives amb normalitat les nostres activitats llancem el Verkami `Fes Escola Valenciana!´, que pot permetre assegurar el nostre treball durant uns mesos fins aconseguir l’objectiu últim de la reestructuració i l’autofinançament de tot allò que duem a terme”, s’ha concretat des de l’entitat.

27 d’oct. 2013

Una lliçó



Arrufat esbronca el PP 

per la Política Educativa 

a les Illes i el País Valencià

27 de set. 2013

'Pigeon impossible' (2009) de Lucas Martell

Hui heu vist, a classe, el curt Pigeon impossible. Ara us toca contar l’argument.

Perquè el vostre text estiga complet, hauríeu de parlar dels protagonistes i de les accions que fan. Això implica:

a) Fer una breu descripció física i psicològica de Walter i del colom.

b) Explicar quin és el problema que hi ha entre l'agent Walter i el colom i com es produeix.

c) Informar si el problema queda resolt, o no, i dir com s’ha resolt i per què.

d) Assenyalar la diferència que hi ha entre l'espai inicial del curt i com queda eixe mateix decorat de la ciutat en acabar el curt.

e) Quina és l’actitud de l’agent secret després d’haver evitat el que haguera pogut ser una tragèdia entre els EEUU i la URSS?

PigeonImpossible-Poster

Després que parlem a classe sobre el curt i corregim els vostres textos sobre l'argument, treballarem la ironia i l’humor que hi apareix.

Assenyala tres encerts i tres errors que comet Walter a l’hora de fer el seu treball.

Marca tres accions que fa el colom i que t’han fet gràcia. Digues per què.

Coneixes altres personatges (protagonista i antagonista, és a dir: el bo i el roín de la pel·lícula) que s’enfronten en les històries d’espies? Quins?

Si no en recordes cap, pots treballar sobre alguns dels exemples següents:

- La sèrie de televisió Missió impossible que ha donat lloc a la sèrie de pel·lícules de Missió impossible.

- Alguna de les pel·lícules de l'agent OO7, (James Bond).

Compara l’actuació de Walter en un moment puntual del curt amb la de l’agent 007. Què hi ha en comú? Què tenen de diferent?